A MÚSICA COMO EFEITO EDUCACIONAL

A música é para criança o que o canto é para o pássaro; em cada uma há um germe de musicalidade cujo cultivo tem, necessariamente, de ser feito para se estimular e favorecer o despertar de vocações raras e preciosas.


A música é um fator educativo de primeira grandeza e, ensinando as crianças a amá-la e a cultivá-la, estaremos promovendo a elevação espiritual dos homens de amanhã." (Inah de Melo)

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"A música é tudo aquilo que soa bem. A música inteligente é a que fala ao coração e, por intermédio do ouvido, emociona e fortifica a alma do homem, com pensamentos e melodias." (Johan Matheson)

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"Música é a arte de combinar os sons de maneira agradável ao ouvido. " ( J.J. Rousseau)

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"A música é uma revelação mais sublime que toda sabedoria e toda filosofia." ( L. Van Beethoven)

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"Música é a linguagem da emoção." ( Richard Wagner)

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" A música é o coração da vida; por ela fala o Amor; sem ela não há bem possível; com a música tudo é bom." ( Franz Liszt)

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A música vem, em sua evolução natural, acompanhando a Humanidade através dos séculos, e cada vez mais, firmando-se como um poderoso auxiliar de que se utilizam os educadores para, de modo agradável e eficiente, poder influir na educação moral, cívica, psíquica estética e artística da criança. De há muito que os psicólogos e psiquiatras vêm se batendo pela importância das primeiras emoções na formação da vida emocional das crianças. E a música atua como uma verdadeira energia, capaz de influir beneficamente na educação dos sentimentos - seu principal objetivo. Nada melhor do que uma bela música para fazer uma alma vibrar de entusiasmo ou de qualquer outro sentimento e, assim, compreender, de maneira sensível, isto é, de sentir um fato explicado.


A música representa, pois, o meio mais eficiente para a elevação da criança, expressando os fatos de um modo mais interessante, mais acessível, encaminhando-se ao sentimento - esteio da educação.


As musas teriam legado ao homem os segredos da harmonia a fim de que os movimentos da alma pudessem ter equilíbrio; e os segredos do ritmo, a fim de que os gestos e atitudes do corpo ganhassem em graça, medida e precisão. Com esta imagem, exaltava Platão o valor da arte, procurando demonstrar a sua importância na formação humana. Mas referia-se de modo particular à música, sem dúvida, de todas as artes, aquela de mais variados recursos educacionais. Nenhuma apresenta, com efeito, a mesma flexibilidade de recursos, o mesmo poder de comunicabilidade, a mesma singeleza de graduação. A música serve a tudo e a todos. É tão natural que já se encontra implícita na linguagem...

ENVIE ALEGRIA AO AUTISTA!!

silvânia mendonça almeida margarida



Envie alegria ao autista
Se for possível, manda-lhe dizer:
Que é lua cheia
E que a casa não está vazia
Os pensamentos não são fugazes
As palavras sempre e nunca foram abolidas
dos dicionários médicos, da saúde e das doenças
Que você adora seu carinho e beija-lhe a fronte
Ensina-lhe o que é ser beijado, querer colo e amassos

Manda-lhe dizer que o paraíso
Há de ficar sempre perto, e mais recente
Há de parecer com ele rostos
certos e nunca incertos
para transmitir segurança e muito amor...

Manda buscar-lhe todos
os bens das alvoradas
se tens o dia claro e folgado
pois tão longa é a noite.

Envie alegria ao autista
Autista é gente como a gente.
Suas dificuldades estão na forma de sentir
e perceber o mundo, expressar seus sentimentos
Mostre-lhe que particularidades
se sobrepõem a conceitos e mitos.
Sua individualidade permite isto a eles e a todos nós

Se é verdade
que sem eles só você vê monotonia.
Envie ao autista alegria
E se se lembra do brilho das marés
Deixe recado às ondas azuis
Deixe os recados aos peixes rosados
Todos podemos fazer algo
pela natureza do autista

Em águas de brincadeira
que gosta de rasgar papel em tirinhas
que se deixa ficar horas com livros na mão
Concentrar-se bastante em tudo o que faz,
principalmente com blocos, carrinhos,
a mania de "fechar" - portas, janelas, vitrõs,
zíperes... tudo enfim.

Envie alegria ao autista
Que é super ativo, canta e dança e brinca nas marés
E dos seus pés molhados, manda-nos dizer:

“- Esta prosa poética não termina jamais?
- É lua nova, mamãe,
- O sol está lindo, papai
-Vamos brincar...antes que eu me vá...
-Para um mundo só meu...
-Não percebeu?
-Eu escutei o seu contentamento
-Aqui estou!!!!”

E, eu, passionada,
revestida de luz
com alegria autística e intérrima
Volto a lhe ver.

O DIA A DIA DO AUTISMO

silvania mendonça almeida margarida




O ser humano que quiser conhecer o autismo deve começar a acreditar que existem coisas entre o céu e a terra que a própria razão desconhece. Deve ter uma capacidade imensa de auto-investigação. Nada de imaginar passos mágicos e sobressaltados para se descobrir e se vislumbrar nos acontecimentos do dia a dia do autismo. Somente o trabalho pessoal e árduo pode aflorar. O dia a dia de vivências autênticas é o espetáculo de um trabalho de crescimento espiritual, biológico, psicológico, dentre outras vertentes em que se enquadra o autismo.

O dia a dia do autismo é extraordinário em termos de aprendizagem. Você aprende as faculdades mais refinadas da interlocução e da imitação. A comunicação se faz presente de forma diferenciada. Os exercícios que se aperfeiçoam a cada momento, quando você tenta adivinhar o que o autista quer e o que ele deseja. Cada vez mais é uma rara atração e lição de sabedoria. Cada estereotipia tem um significado. Flui como uma reabertura de imagens sutis a reconhecer. O que significa para cada autista o “flapping” das mãos? As posições dos acendedores de lâmpadas, o modo de sentar, os tipos de músicas que eles gostam, os grifos? E, finalmente, o silêncio, coisas que não podem sair do lugar do ambiente que se vive, a rotina, as cartas de baralho, os catálogos de vendas e de telefone, e, os medos.


São muitas respostas que devem ser dadas e muitas inquirições a desempenhar. Há autistas que têm medo de barulho. Há uma explicação: escutam muito mais, sentem muito mais o ambiente e o entorno que o circundam.


Quando falamos em comunicação, podemos afirmar que algumas vezes nos encontramos sempre a um desafio constante. A comunicação do autista é embotada e fechada em diferentes atividades, sendo possível perceber que ocorre maior participação da criança, ainda que, na maioria das vezes, a utilização de vocalizações e de gestos seja incompleta.

Às vezes, o mundo hermético do autista torna-se o nosso mundo. Podemos nos descobrir autista também, sem sermos herméticos. Se não tivermos muita corrente magnética e vibratória do ambiente que pode ser repelida, e, conforme, o estado de espírito vivencial, nós não teremos controle do nosso interior. Mas especialmente, em nome do amor, ele deve ser controlado. Esse estado interior deve ser de criatividade e de labor.

A verdade é que o autista também é emotivo, mentiroso, inocente, melindroso, verdadeiro; enfim um ser humano, com uma habilidade especial de ser. E “esta capacidade de ser” deve ser compreendida, e não manipulada com maneirismos errôneos e práticas superficiais.

Por incrível que pareça, o autismo também tem etapas de evolução. As modificações do autismo trazem uma sensibilidade interna e lenta. Demanda tempo e paciência. Às vezes, o tempo é curto para o novo dia. São necessárias várias horas, dias, meses e anos para se entender a escala do seu equilíbrio.

Não há dois autistas iguais. O autismo é uma síndrome que os estudos são futuristas. Mas, quando cooperamos, tudo tem forma, cores e oscilação própria. Pois, cada um tem seu ponto de contato no universo que comanda os afetos e os amores espontâneos que devemos ter pelos nossos filhos autistas. Essencialmente, não importa o grau de parentesco. Todos os que se envolvem têm um compromisso a cumprir.

Gauderer (1993) afirmou: “Mas a pessoa autista não sabe o que o outro espera dela. Parece que falta à criança autista uma teoria da mente, ou seja, ela tem uma incapacidade de se relacionar adequadamente aos pensamentos e emoções de uma outra pessoa ... e não tem a capacidade normal de ‘juntar’ comportamentos de outras pessoas em benefício próprio”.

Como mãe de autista só posso corroborar o que Gauderer afirmou e acrescentar que a pesquisa e os traços das metas de intervenção, solicitação de ajuda, encaminhamentos, acompanhamento aos encaminhamentos, fator tempo suficiente, estabelece intervenções a curto/médio/longo prazo, e questiona os resultados possíveis e esperados. Esses são os métodos mais adequados de relacionar ao entendimento do dia a dia do autismo.

Todos esses achados são, sem dúvida, importantíssimos, especialmente a observação de que, inicialmente, a criança autista é capaz de discriminar de forma categórica e comportamentos de amor, capacidade que se não for estimulada, perde progressivamente, o que mostra que é pela perda que o indivíduo autista acende a sua ordem ambiental, psicológica e biossocial.

Ao questionar os porquês dos nossos atos e do nosso ser, no dia a dia do autismo, veremos que o AUTISMO é um ESTADO, que pode mudar, com estímulos, variadas naturezas de forças que nos levam a entender “O JEITO DE SER DA CRIANÇA AUTISTA". Só compreendendo a complexidade desta REALIDADE MUTÁVEL é que se pode arrolar a prática com seus valores educativos. Também devemos atentar QUE MESMO SENDO UM AUTISTA, ELE, o indivíduo, leva em consideração os vários estágios do seu adiantamento humano. Evidente que não correspondem às faixas etárias da chamada educação “normal” , mas EXISTE AÍ neste meandro do seu desenvolvimento a capacidade de lidar com seus afetos e com o mundo que o interage singularmente.

Na medida em que a educação especial, no sentido da palavra, se faz, o otimismo é o primeiro ensaio e a primeira conseqüência da evolução singular que toda criança autista tem o direito de vivenciar. Esse processo evolutivo pode ser por etapas cada vez maiores, dependendo da crença e dos acontecimentos dos fatos que já marcaram a história e estão aí para contar. A pedagogia do amor que Dom Bosco apregoou em atos incríveis de milhões de erros descobertos pela humanidade e resgatados pelo AMOR.

REFLEXOS DOS SEUS CANTOS

silvania mendonça almeida margarida

O Autismo é a leveza de um ser...
Quem poderá dizer o contrário?
Assisto jovens de imponderável beleza
De força que jorra insuspeitada fonte de paz
E são considerados diferentes, são autistas
No pálido reflexo dos seus cantos...


Vejo jovens caminhando pela vida
Sonhando uma infância perdida,
outrora tão sofrida, outrora não identificável
Mas veio o futuro grisalho alegrando sua vida ...
Seus velhos sonhos embalam
o nascimento do seu canto
Para um novo existir e caminhar...

Autista, poeta espiritual
quero que receba hoje,
todos os meus carinhos,
a pureza de minh'alma que comunga
com o seu estranho sentimento de Amor!

Garanto-lhe, moço autista,
São carícias impregnadas,
de um espectro a outro,
Gêmeos que são,
Pois se encontraram
na sintonia infinita...
Da vida universal...


Como as flores que dançam nos vasos,
E como se a benevolência estivesse dormindo
em cada galho da rosa
e assim ficasse sonhando
entre os botões coloridos
e devagar vão se abrindo
para o autismo curado


E uma humilde trapeira de flores como poesia,
alonga as vistas sobre águas cristalinas
Que chove sobre os telhados.
E gotejam em luzes das pontes e dos cais...
Pois a palavra do homem é o espírito do homem
Autista em seus mais profundos pensamentos
Um eixo de luz que sobe em espiral
Para viver outras manhãs felizes...

REVISTA EPOCA

Sistema ajuda a identificar autismo em crianças pela voz
Pesquisadores americanos analisaram gravações de voz de crianças em seus ambientes naturais e conseguiram distinguir aquelas com desenvolvimento normal daquelas com autismo ou problemas de linguagem


Novo sistema já consegue detectar o autismo precocementePesquisadores desenvolveram um sistema automático que pode prever a idade de uma criança, identificar se ela tem autismo ou atraso na forma como se expressa a partir da análise de gravações da voz dessa criança. O estudo foi publicado na PNAS Online Early Edition.

Kimbrough Oller, da Universidade de Memphis, nos Estados Unidos, e sua equipe analisaram cerca de 1.500 gravações diárias de mais de 200 crianças (o gravador foi preso às suas roupas) com idade entre 10 meses e 4 anos. Um sistema automático separa os sons produzidos pela criança de sons do ambiente, e classifica a voz de acordo com as características definidas pela teoria do desenvolvimento vocal. Os pesquisadores identificaram diferenças consistentes entre a voz de uma criança normal em desenvolvimento e a voz daquela previamente diagnosticada com autismo, ou retardo na linguagem. Eles também descobriram que as análises previram, de forma confiável, a idade de uma criança com desenvolvimento normal.

O primeiro fator que ajuda a prever a idade das crianças e as distingue em grupos diferentes é a capacidade de formar os sons das sílabas, que são as bases para a construção das palavras. Os autores sugerem que o método, que permite aos pesquisadores analisar milhares de declarações registradas nos ambientes naturais das crianças, pode em breve ajudar na detecção precoce do autismo e outros problemas do desenvolvimento da fala ou expressão. Quando a doença é detectada precocemente, os tratamentos são mais eficazes e tornam o paciente mais participante da vida em família e sociedade.

FONTE: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI156062-15257,00.html

O ZELO À CRIANÇA AUTISTA

silvania mendonça almeida margarida




Aqui em casa o amor que temos pelo autismo, nossa prova de cada dia, ultrapassa os limites geográficos do país Brasil. Procuramos sempre com a mais intensidade o mundo desconhecido da criança autista. Não nos limitamos em médicos, remédios e terapias. O tempo foi nosso aliado. Fomos além. Além dos espaços geográficos terrenos. Procuramos transcender a aceitação e o processo de cura, e, assim buscarmos em todos os lugares que nos foi permitido ir a suposta cura do André. Com o tempo, percebemos que ela não aconteceria.


Igualmente, também tinha duas lindas filhas para coroar. Meus elos de entendimento e amor transcenderam até a Novo Horizontes (colônia) e de lá vieram mensagens as mais variadas. Conversamos com pessoas abalizadas como o Dr. Walter Camargos (o psiquiatra do André), o escritor Nilton Salvador que sempre nos apoiou na caminhada de amor (uma preciosa amizade), a psicopedagoga Elizabeth Thierezini, entre outros profissionais e amigos que escoltaram a evolução excepcional do André Luís. As duas escolas que ele freqüenta e nos apóia incontinentimenti. Surgiu a Esauluz.


Há um acerto em todo o pessoal que conviveu com o André, todos estes anos, com variada intensidade e compreensão que aqui fica limitado escrever. Mas é preciso que o mundo saiba. Novas mães e pais podem ler nossa experiência que pode ser pragmática para aqueles que não nos conhecem.

Por fim, sempre me preocupo com a efemeridade e acho que a nossa passagem no planeta deve ser bem vista, mais evoluída das "deficiências humanas” num acerto todo pessoal (Silvania e André Luís). Não seria possível um acordo se não existissem agentes e amigos e com eles os resultados pessoais. Pude observar que muitas pessoas, inclusive eu, ocasionalmente, queremos saber mais do que os médicos. Isto é difícil de controlar. Aprendi na carne. Paguei o aprendizado a preço caro. Penitencio-me até hoje. Mas minha abordagem hoje é voltada totalmente para compreensão.


Compreendo hoje que não fosse a intensidade do zelo da minha família e dos profissionais da educação que convivem com o André e a nossa aceitação não teríamos vencido o autismo, ou melhor, ACEITADO O AUTISMO. Ele tornou-se nosso feijão com arroz.


Mas os relatos de aprendizagem são os mais variados. Ao falarmos de emoções temos que nos dinamizar. Uma emoção resulta de um sentimento ou de uma forma de sentir uma experiência. A experiência de afetos positivos do autismo gera sentimentos de segurança e de prazer e, conseqüentemente, os neurotransmissores adequados para manter um estado psicológico isento de tensões e reforço das comunicações.Insta saber tudo isto acontece, quando há aceitação e não existe revolta. Fatores importantes para o qualquer filho autista. A experiência de afetos negativos, sentimentos de desprazer que o autismo proporciona em um estado de tensão, pode levar ao estresse, com aumento de desamparo do autista. As crianças autistas que apresentam níveis mais elevados têm maior incidência de atrasos de desenvolvimento cognitivos, motores e sociais.


Assim o zelo velado se fez presente. O autismo do André é severo e exige muita resignação e dedicação. André, apesar de suas limitações, constitui-se em uma doce presença, com reais atitudes de uma criança feliz.


A sua presença é doce e desejada, nunca é um peso para a família que o aceitou como dádiva de extrema significação, mais do que justo, um privilégio. Por ele somos felizes.


Até então, contribuiu com o aprendizado de todos nós, pois com a intenção de aproximá-lo ao nosso coração, ao nosso convívio, cada vez mais intenso, partimos para um trabalho de pesquisa que busca explicação a respeito de seus sintomas autísticos. Trata-se de um estudo consciente que traz esperanças e, ao mesmo tempo, aumenta o nosso amor pela causa. Apesar da plena aceitação do problema do meu filho, ninguém da família se acomoda, não foge à luta de uma proposta de recuperação do nosso querido filho autista. Será sempre a página do registro da vida e do amor por ele.


O seu discurso sem fala vale por todos os códigos de uma linguagem universal... não é fragmentado como as palavras que profiro, nem se perde na carga semântica dos termos incompletos da minha acanhada emoção. O meu filho é o professor que me ensina a essência de todas as coisas, na magistral enciclopédia da vida. A sua canção me faz vibrar... são acordes de ternura que leio no palpitar de seu sussurro, no ressonar de seu sono irregular e na vigília dos seus dias. As suas poesias de silêncio possuem asas e cores... são páginas do meu álbum, originais como são, valem pelo prazer do mistério e da beleza... Agradeço o privilégio de chamá-lo de filho. Imagino... Quantos gostariam de possuir a riqueza que me foi doada, por acréscimo...


Afinal, os autistas têm dificuldades de comunicação, mas não UM MUNDO próprio. Para eles comunicar é algo difícil e, como poucas pessoas compreendem esta situação, conflitos são gerados. Ensiná-los a se comunicar pode ser difícil, mas pode ajudar o autista a acabar com seus conflitos. Assim como pessoas normais, os autistas têm variações de inteligência se comparados um ao outro. É muito comum apresentarem níveis de atraso, que podem ser superados com o passar dos anos.


O autismo não dá trégua, mas traz a esperança de acendermos, sermos melhores neste mundo de desigualdades. Por mais que se lute, não se pode esperar que ele mude. Ele continua lá da mesma forma, implacável. Mas o retorno em termos de aprendizagem não é muito pequeno. Pelo contrário, ensina-nos nas experiências de professor.


É preciso muita persistência para tentar mudar a situação e, na maioria das vezes, as evoluções são quase imperceptíveis. É uma batalha desigual, mas que eleva o espírito de uma família. É como dizer sempre, o que não tem remédio, remediado está.

Para entrar no mundo dos autistas é preciso saber amar sem esperar troca. O amor verdadeiro é a maior lição que eles podem nos dar ao longo da vida e do zelo. Só o amor se frutifica na intensidade exigida pelo silêncio que o autista impõe.

ANJOS DE BARRO II

silvania mendonça almeida margarida



Encontram-se um dia,
nos peregrinos momentos de outubro,
uma mãe, um filho, uma pérola,
uma lágrima e uma estrela.

Em latejos de emoção
Falou ufana a mãe,
Carregando o filho amado,
e os belos presentes ao lado:
Filho, dou a você a pérola,
na prova do meu amor;
dou-lhe a estrela cadente
para servir-lhe de guia;
Dou-lhe a lágrima,
trêmula, singela,
para o mapa do caminho...

Falou-lhe a estrela, bela,
diáfana e triunfante:
Desci das plagas celestes
sou bela e a mais alta do céu!
Trago a amplidão nos meus raios.
levo luzes firmes aos campos,
sou a criação deslumbrante,
do universo sideral...

Entre o céu e a terra
teço o brilho poderoso
E não tenho no piso do céu
os frios barros da terra...
Lá de cima, bem lá em cima,
ilumino este torrão...

E a pérola vaidosa e bela
retruca com precisão
na disputa dos valores:
Entre o céu e a terra,
- não passa de um resplendor!
Seu brilho perde o talento
na poeira do infinito...
A pérola garbosa argumenta ainda:

Vim dos mares e oceanos,
das profundezas do mar,
das correntezas imersas,
das ondas gigantes e belas
que surfei com garbo e fé.
Fui feita para brilhar
no colo de formosas rainhas,
e nas coroas dos soberanos,
com reflexos siderais...
Por ser o dono da pérola,
fama e glória levará!

Pequenina como sou
valho mais que mil estrelas,
Sou como a gota brilhante
da jóia mais preciosa,
não como os barros da terra...

Ponderou com mágoa a lágrima
-- No primado da emoção:
-- nasci do orvalho dos olhos,
rolei no leito das rugas,
e na face perfumada...

Não vivo no brilho da estrela,
ou no horizonte distante,
sou presença, força e fé
nas olheiras do universo.

Bailo no riso da brisa,
e no alívio da dor.
No desabafo do triste,
sou o antídoto, curador.

Procuro o espírito do mundo
Rolada, fria ou ousada,
escondo nas entranhas do riso,
ou na trilha vertical

.....................................................

Passaram-se os anos...
Mãe e filho se encontraram.
na estrela da manhã, um dia:
Com a pérola brilhante e fria
e com o sal que a lágrima trazia.

-- Estrela, indaga a mãe:
onde ficou o seu talento,
veja meu filho pequenino,
balançar seu corpo franzino,
na concha triste e vazia?

A estrela se escondeu na nuvem...
Seu brilho empalideceu...

No disfarce da jóia rara,
a pérola se emudeceu...

Desceu às profundezas dos mares,
contida no transe seu...

A lágrima, serena e mansa,
num gesto de extrema ternura,
encontrou no canto dos olhos,
o abrigo conhecido...
a cobrança cobiçada...

-- Meu filho é um anjo de barro, que toca bem o chão.
Sentado, corpinho torto, sem saber a razão...

A lágrima enternecida,
colou-se aos olhos solícitos
e na fala mais sentida,
embrulhou o presente seu:
-- Seu filho, Mãe, um Anjo de Barro,
é eterno e singular
Será, um dia, um estribilho,
na página universal.
Recolherá as avencas e as rosas do caminho,
regadas pelos seus olhos,
no seu trajeto de amor...

A mãe se calou, e a lágrima sorria...

'Seminário sobre Autismo Grave - RS'

'Seminário sobre Autismo Grave - RS' em Movimento Orgulho Autista Brasil
A pessoa com autismo grave sempre foi muito desassistida o que torna este Seminário de suma importância, e é grátis para pais, profissionais somente R$ 20,00. Bjs Mara

Horário: 14 agosto 2010 às 18:00 a 15 agosto 2010 às 19:00
Local: Auditório do Campus SETREM
Organizado por:


Descrição do evento:
Nos dias 14 e 15 de agosto, a Associação Mantenedora Pandorga, de São Leopoldo/RS, promoverá Seminário sobre Autismo Grave, dirigido a familiares de autistas, bem como estudantes e profissionais da área da saúde, serviço social e educação.
O evento ocorrerá no auditório do Campus SETREM e terá a presença de profissionais renomados, como:
Fernando Gustavo Stelzer, Médico e Mestre em Neurologia (Universidade de São Paulo/USP);
Heide Kirst, graduada em Educação Especial (Institut d´Études Sociales de Genebras/Suíça);
Jacqueline Kalakun, graduada em Serviço Social (PUC), Especialista em Administração e Projetos Sociais (Universidade Gama Filho/RJ), Gestão de RH (Fundação de Recursos Humanos/POA) e Desenvolvimento de Grupos (Sociedade Brasileira de Dinâmica de Grupos/POA) e Mestranda em Educação (ULBRA) e
Alexandre José da Silva, Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais (UNISINOS), Especialista em Direito do Trabalhador (Universidade Castelo Branco) e servidor do Ministério Público do Estado, no cargo de Assistente de Promotoria de Justiça.
Os temas a serem tratados apresentarão a história e atualidades do autismo, características comportamentais, aspectos neurológicos, além de direitos, questões de cidadania, entre outros.
As vagas serão limitadas.
Interessados devem anexar à ficha de inscrição que se encontra no site www.pandorgaautismo.org (atividades de formação/agenda) e enviar ao e-mail pandorga.formacao@terra.com.br.
O investimento é de R$ 20 para profissionais.
Para familiares de autistas a participação é gratuita.



Ver mais detalhes e RSVP em Movimento Orgulho Autista Brasil:
http://movimentoorgulhoautista.ning.com/events/event/show?id=4610742%3AEvent%3A2760&xgi=5O2Na3AIx1pcfc&xg_source=msg_invite_event